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劇情簡介
贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听(🔲)完(💶)教(🌟)导主任的话，不紧(jǐn )不慢地(dì )说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老(lǎo )师的要(yào )劝导学生，也得(🚎)有(📣)理(🏑)有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 是吧是吧，我(wǒ )一下子(zǐ )就抓住了重点，虽然我不会说，但我的理解能力还是很不错的。 迟梳很严(☕)肃(🌽)，按(⌚)住(🍒)孟(mèng )行悠的(de )肩膀，与她平视：不，宝贝儿，你可以是。 外面天色黑尽，教学楼的人都走空，两个人回过(guò )神来还(hái )没吃饭，才收拾收拾离开学校，去外面(🤺)觅(🎀)食(👖)。 晚自习下课，几个人留下多耽误了一个(gè )小时，把黑板报的底色刷完。 没说过，你头一个。别人好端端表个白我拒绝就成，犯不着说(shuō )这么多(duō )，让人(ré(🥫)n )尴(🍵)尬(🤵)。 孟行悠笑出声来：你弟多大了？审美很不错啊。 教导主任板着脸, 哪能被这一句(jù )话就给(gěi )打发：你说没有就没有？你这个班主任也太不负(➰)责(🎨)任(🙂)了，这个年龄段的学生不能走错(cuò )路，我(wǒ )们做老师的要正确引导。 迟砚晃到孟行悠身边来，盯着黑板上人物那处空白，问：那块颜色(sè )很多，怎么分(⏫)工(👊)？(🌖) 周五下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一个人写字，忙(máng )起来谁(shuí )也没说话。
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