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劇情簡(jiǎn)介
老(🚽)夏目送此人打(dǎ )车(🕟)离去(qù )后，骑上车(😢)很兴奋(👟)地邀(yāo )请(qǐ(🥒)ng )我(wǒ )坐上来回学(🥇)校兜风(🛶)去。我忙(máng )说(🧗)：别，我还是打车(🖊)回(huí )去(🔽)(qù )吧(ba )。
当我在(🍊)学校(💠)里的时候我(🗻)竭尽(jì(😛)n )所能想如何(🥙)才能(🌮)不让老(lǎo )师(🎺)(shī )发(fā(🥓) )现自己喜欢(🥋)上某人，等(děng )到毕(🔽)业(yè )然(🔠)后大家工作很长时(shí )间(jiān )以(😘)(yǐ )后(hò(🛹)u )说起此类事情都是(🦄)一副恨当(♒)(dāng )时胆(🐾)子太小思想幼稚的(🍸)(de )表(biǎo )情(qíng )，然后都(🔜)纷纷表(📊)示现在(zài )如(💚)果当(dāng )着老师的(🥤)面上床(💘)都行。
说(shuō )完(🐊)(wán )觉得自己很矛(😂)盾，文学(🛵)(xué )这样(yàng )的(✨)东西(💞)太复杂，不畅(🤚)销(xiāo )了(🕟)(le )人(rén )家(jiā )说(🧖)你写(🍓)的东西没有(😝)人看，太(🥏)(tài )畅销了人(🏵)家说看的人多(duō(🛌) )的(de )不(bú(🍶) )是好东西，中国不在少(shǎo )数的(🏠)作(zuò )家(🈺)专家学者希望我写(🚳)(xiě )的(de )东(dō(⛏)ng )西(xī )再(🏼)也没人看，因为他们(🥈)写的(de )东西没有人(🎐)看，并且(👾)有(yǒu )不(bú )在(🚳)(zài )少(shǎo )数的研究(😹)人员觉(🤽)得《三重门(mé(🎒)n )》是本垃圾，理由是(🦑)像(xiàng )这(🎵)(zhè )样(yàng )用人(✏)物对(📩)话来凑字数(✏)的(de )学生(🤸)(shēng )小说儿童(😮)文学(🏘)没有文学(xué(🌻) )价(jià )值(🤰)(zhí )，虽然我的(🎰)书往往几十页不(💭)出(chū )现(🏁)一句人物对话，要对(duì )话(huà )起(👆)(qǐ )来也(🏕)不超过五句话。因(yīn )为我觉(jià(📚)o )得人有(🦏)的时候说话很(hěn )没(🐎)(méi )有(yǒu )意(yì )思。
教(🈲)师或者(➕)说学校经常(👼)犯(fàn )的一个大错(🆎)误就是(🖕)孤立(lì )看(kà(😲)n )不(bú )顺(shùn )眼的。比(🉑)如，有一(🔩)人(rén )考试成(🕕)(chéng )绩(🎷)很差，常常不(👝)及格，有(⛷)(yǒu )的(de )教师就(🕞)经常(🖕)以拖低班级(🎰)(jí )平均(🍃)分为名义，情(🏔)不自(🌐)禁发(fā )动(dò(👉)ng )其(qí )他(🤡)(tā )学生鄙视他。并且经常做出(💠)(chū )一个(💫)学生犯错全班受罪(zuì )的(de )没(mé(🔈)i )有师德(🏸)的事情。有的教(jiāo )师(👿)潜意(yì )识的目的(🛃)就是要(🎷)让成绩(jì )差(😈)(chà )的(de )学生受到其(🎷)他心智(🍿)尚未健全(quá(✊)n )的学生的排挤。如(💀)果不(bú(🎿) )是(shì )这(zhè )样(📁)(yàng )，那(❔)这件事情就(😇)做得没(🐢)有意(yì )义了(🎎)。
这时(🙃)候老枪一拍(🛴)(pāi )桌(zhuō(🤑) )子(zǐ )说：原(🕓)来是(🔒)个灯泡广告(🌭)(gào )。
可能(👆)这样的女孩子几天以(yǐ )后(hò(🆖)u )便(biàn )会(🦊)(huì )跟其他人跑路，但是这如同(🙌)(tóng )车祸(🔷)一般，不想发生却(què(🙋) )难(nán )以(yǐ )避免。
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