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劇情簡介
孟行(⛩)(háng )悠(〰)一(yī )口(kǒu )气问到底：(🐾)你说(🆙)你(nǐ )不会谈(tán )恋爱，是(⏮)不会(📆)跟我(wǒ )谈，还(hái )是所有(🈯)人？(🏔)
两个人(rén )有说有(yǒu )笑(💀)回到(🍧)宿舍，刚到(dào )走廊，就看(🈚)见宿(🐻)舍门打开着(zhe )，里(lǐ )面(mià(👔)n )还有(👡)人在(♎)说话，听(tīng )起来人(🐗)(rén )还(👅)不少(🌐)。
景宝不知(zhī )道是(🚟)怕(pà )生还(🤸)是觉得自己完(wá(🅾)n )成了哥(gē(📔) )哥交代的任务, 撇(🎺)下(xià(🕗) )孟行(☕)悠(yōu )转身跑回迟砚身(❓)边去(🦔)(qù )，站(zhàn )在(zài )他身后拽(🏣)着迟(💻)砚外(wài )套衣(yī )角(jiǎo ), 垂(🐯)着小(🌼)脑袋，再无(wú )别的话(huà(🏑) )。
贺勤(🛴)走到两个学(xué )生面前(🏃)(qián )站(📃)着，大有护犊子(zǐ )的意(🥓)思(sī(🗜) ), 听完教导主任的话(huà(😪) )，不紧(🥞)(jǐn )不(🉑)慢地说：主任说(🥢)得(dé(🚾) )很对(🔧)(duì )，但我是他们的(😢)班主(zhǔ )任(👳)，主(zhǔ )任说他们早(🌆)恋，不(bú )知(👜)道依(yī )据是什么(🛍)？我(🍶)们做(🏉)(zuò )老师的(de )要劝导学生(😏)，也得(🥜)(dé )有理有(yǒu )据, 教育是(📹)一个(🧡)过程，不是(shì )一(yī )场谁(🕘)输谁(🆕)赢的比赛(sài )。
这里(lǐ )是(⬅)视角(🍴)盲区，从外(wài )面窗户(hù(🚞) )瞧不(👔)见，除非从前(qián )门进教(🏡)(jiāo )室(🔋)。
孟行悠甩开那(nà )些有(🎵)的(de )没(🐃)的乱(✨)七八糟的念(niàn )头(🚄)，看(kà(🎛)n )了(le )眼(👿)景宝，说道：我(wǒ(📋) )都可(kě )以(♒)(yǐ )，听景宝的吧。
孟(⬜)(mèng )行悠对(🆕)(duì )这些目光莫名(📞)不喜(🌦)(xǐ ), 走(🖌)过去(qù )抬腿抵住门往(💅)前一(🤩)(yī )踢, 门带(dài )起一阵风(🏗)被狠(🗃)狠关(guān )上, 一声(shēng )闷响(🛂)，让走(💦)廊外面的(de )人瞬(shùn )间(jiā(🎂)n )消音(👯)。
如果喜欢很(hěn )难被成(😑)(chéng )全(🔈)，那任由它被时(shí )间淡(🚐)化(huà(🎈) )，说不定也是一件(jiàn )好(🐳)事？(📉)
秦千(🐡)艺脸色不太好(hǎ(⛄)o )看，笑(xiào )得(🍰)比哭还难看：不(🔙)(bú )是还剩(🌭)(shèng )很(hěn )多吗？你(🌘)和孟行悠(💊)(yōu )两个(gè )人(rén )忙(🍴)不过(🛰)来，我(🌅)还是(shì )留下帮(bāng )忙吧(⛪)。
贺勤(🚂)说的那(nà )番话越(yuè )想(❗)越带(🏸)劲，孟行悠(yōu )还把自(zì(🙄) )己整(⚪)得有些感动，坐下来(lá(📣)i )后，对(🕉)着迟砚感慨颇(pō )多：(🍖)勤(qí(🚭)n )哥一个数学老师口(kǒ(🌁)u )才不(🎍)比(bǐ )许先生差啊，什么(➗)(me )‘教(🧜)育(yù(🤘) )是一个过程，不是(🌶)(shì )一场谁(💒)(shuí )输谁赢的比赛(👮)’，听听这(🏇)(zhè )话，多酷多有范(🗞)，打死我(wǒ(🦋) )我(wǒ )都说不出来(⬅)。
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