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劇情簡(jiǎn)介
孟行悠(🤢)(yōu )的忍(🥣)耐到了(le )底线，抢过话头嗤(🏯)了句：(🍊)主(zhǔ )任，要不然(rán )你跟学(🔒)校商(shā(🌎)ng )量商量(🕖)，分(fèn )个男女(🦗)食堂(👨)(táng )出来(🏛)得了。
走(🔊)到(dào )食堂，迟(🈲)砚(yàn )让孟行(🕗)悠先(xiā(🚛)n )找地方坐，然后拿着校(xià(🐣)o )园卡去(🧡)买了(le )两杯豆浆回来。
迟砚(🥐)弯腰钻(🖇)(zuàn )进后座里，轻手轻脚把(🤲)(bǎ )景宝(😥)抱出来(🎙)(lái )，小孩子睡(📖)(shuì )眠却不沉(🎗)，一腾(té(🏓)ng )空就醒了。
孟(🚜)行悠被迟(chí(🍏) )梳这直(💩)球砸(zá )得有点晕，过了几(🦊)秒才缓(🥍)过来，回答：没有，我们(men )只(😃)是同班(⬛)同(tóng )学(😞)。
一听有(yǒu )陌(⛏)生人(👊)，景(jǐng )宝(🥏)的动作(🚙)瞬间僵(jiāng )住(🌎)，下一秒(miǎo )缩(🌞)回后座(🍻)的(de )角落，抵触(chù )情绪非常(💠)严(yán )重(👵)：不不想(xiǎng )不要去
走到(🎖)校门(mé(🐋)n )口时，迟砚(yàn )兜里的手机(😟)(jī )响起(🐹)来，孟(mè(🌵)ng )行悠停下脚(🐳)(jiǎo )步：你先(🦌)接(jiē )，接(💢)了再商量吃(🌎)(chī )什么。
贺勤(👓)(qín )说的(⛑)那番话(huà )越想越带劲(jì(🤜)n )，孟行悠(🥢)还(hái )把自己整得有些感(🏉)动，坐下(👿)(xià )来后(🕴)，对着(zhe )迟砚感(♉)慨颇(pō )多：(🕋)勤哥一(🍚)(yī )个数学老(📜)师(shī )口才不(📗)比许先(🕶)生(shēng )差啊，什么(me )‘教育是(💇)一(yī )个(⛅)过程，不(bú )是一场谁输(shū(❗) )谁赢的(🌗)比赛(sà(🛋)i )’，听听这话，多酷(⏮)多有范(🛣)(fàn )，打死(🏔)我我(wǒ )都说(🥤)不出来(lái )。
五(🐱)官几乎(🔽)(hū )是一个模子(zǐ )刻出来(💄)的，小朋(🍯)(péng )友就是活脱(tuō )脱一个(⛩)行走(zǒ(🔇)u )的儿童版迟(chí )砚。
迟砚戴(🉑)(dài )上眼(⬅)镜，抬(tá(💬)i )头看她一眼(🐠)：没(méi )有，我(📙)是说(shuō(🔳) )你有自知之(🎆)(zhī )明。
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