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劇情簡介
景(⛑)宝(bǎo )怯(⬛)生生(shē(✊)ng )的，站在(🐉)孟行悠(🔌)三步之(🤜)外，过了(🐚)半分(fè(🕡)n )钟，才(cái )垂着头说：景(jǐng )宝我叫(jiào )景宝。
行。迟(chí )砚把椅(yǐ )子放回(huí )原(🐌)处，打开(🐠)后门问(➰)她，这个(🆕)点食堂(🎚)没什么菜(cài )了，去(qù )学校外(wài )面吃？
跟迟砚(yàn )并排站(zhàn )着，孟(mè(🏕)ng )行悠发(🔻)(fā )现自(📷)己(jǐ )还(💅)不到他(📳)的肩膀(🌗)，心塞地(💢)叹口气(🔪)：我(wǒ(🔠) )还在长(👺)(zhǎng )身体(🔃)，受不住(🍄)(zhù )这种(🐊)摧(cuī )残(🧣)。
孟(mèng )行(🚜)悠发(fā(🔮) )现楚司(🥔)(sī )瑶这(👳)人(rén )读(🕞)书不怎(💃)么样，这种八卦琐事倒是看得挺准(zhǔn )，她露出几分(fèn )笑，调(diào )侃(🆔)道：瑶(🌠)瑶，你看(🧑)你(nǐ )不(🌁)应该(gā(🦒)i )在学校(🐥)读书，太屈才了。
迟砚好笑又无奈，看看煎(jiān )饼摊子(zǐ )又看看(kàn )孟(🔆)行悠(yō(✂)u )，问：这(📦)个饼(bǐ(🐒)ng )能加肉(🌦)(ròu )吗？(🚽)
贺(hè )勤(😽)说的那(👬)番话越(🚂)想越带(🐕)劲，孟行(🙀)悠还(há(👭)i )把自己(⏱)(jǐ )整得(🤪)有些感(🎢)动(dòng )，坐(🖐)下(xià )来(🐌)后，对着(🐷)迟(chí )砚(🐤)感慨(kǎi )颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什(shí )么‘教(🍒)(jiāo )育是(🈯)一(yī )个(📂)过程(ché(📔)ng )，不是(shì(👀) )一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛(sài )’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说(shuō(😐) )不出来(🍃)(lái )。
一听(🛫)(tīng )有陌(⤴)生(shēng )人(🚁)，景(jǐng )宝(🚝)的动(dò(🗞)ng )作瞬间(🎄)(jiān )僵住(🗄)，下一秒(🥟)(miǎo )缩回(📖)后座的(🥦)角落，抵(🕡)触情绪(🍪)非常严(✋)重(chóng )：(🚌)不不(bú(🔘) )想不要(🔢)去
楚司(😠)(sī )瑶如获(huò )大赦，扔下画(huà )笔去阳(yáng )台洗手(shǒu )上的颜料。
幸好咱俩这(🤣)不是表(🏙)白现场(👄)，不然(rá(🔩)n )你就是(🔙)(shì )在跟我(wǒ )发朋友(yǒu )卡。
还(hái )行吧。迟砚站(zhàn )得挺累(lèi )，随便拉开一张椅(😻)子坐下(💙)，不紧不(📎)慢地说(🈶)，再来几(🏠)(jǐ )次我(🦎)估(gū )计(🏂)能产(chǎ(🧥)n )生免疫(👦)(yì )了，你(🕕)(nǐ )加把(🥣)劲(jìn )。
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