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劇情簡介
不(🐘)用，一(📖)(yī )起吧，我(👑)不(bú )是很(hě(🌋)n )饿。孟(mèng )行悠收(🧛)起手(shǒu )机，问，你(😬)(nǐ )家司机送(🦗)你(nǐ(🖐) )弟弟过来(🍼)吗(ma )？到哪里(🕊)了(le )？
一听有陌(💫)生人，景(jǐng )宝的(❄)动作瞬(shùn )间(🏩)僵住，下(xià )一秒(🚸)缩回后(hòu )座(🚕)的角(🐄)落，抵触(chù(✌) )情绪非(fēi )常严(🐁)(yán )重：不(bú(😯) )不想不要去(qù(🗳) )
都可以，我(wǒ(🐞) )不挑(💕)食。孟(mèng )行(🔃)悠看自己(jǐ )一手粉笔灰(huī(🌔) )，等我洗个手。
迟(🐿)砚(yàn )写完这(🥐)一列(🅾)(liè )的最后(🦌)一个(gè )字，抬(🔰)头看(kàn )了眼：(🔕)不深(shēn )，挺(tǐng )合(😹)适。
孟行悠被(🕐)他(tā(📅) )的反应逗(☕)乐(lè )，在旁边(❌)搭(dā )腔：谢谢(🐐)阿(ā )姨，我也多(🎾)(duō )来点。
迟砚(🚓)的笑意褪(tuì )去(👿)，眼神浮(fú )上(🖐)一层(🏅)凉意(yì )：(🗓)哪条校规(guī )说(🛌)了男女生(shē(👥)ng )不能(néng )同时在(😎)(zài )食堂吃饭(🐿)？
贺(🦐)勤说的那(🥀)(nà )番话越想越(yuè )带劲，孟行(🎈)(háng )悠还把自己(😹)(jǐ )整得有些(🉑)感动(🤟)，坐下来后(👐)，对着(zhe )迟砚感(🤽)慨颇(pō )多：勤(🏊)哥一(yī )个数学(🤟)老师(shī )口才(🍙)不比(🛰)许(xǔ )先生(🌀)(shēng )差啊，什么(🎮)‘教育(yù )是一(🕝)个过程(chéng )，不是(🎃)一场(chǎng )谁输(🍄)谁赢的(de )比赛’(🚁)，听(tīng )听这话(🔺)，多酷(🆓)多有范(fà(💌)n )，打死我我(wǒ )都说不出来(lá(🚫)i )。
迟砚按住(zhù )他(🌱)的头，揉(róu )了(🎄)两(liǎ(🖌)ng )下，拍(pāi )拍(🥫)他的背：去跟那边的(de )姐姐(👠)打声招(zhāo )呼。
迟(⬇)砚失(shī )笑，解(📁)释道(🐅)(dào )：不会(🕦)，他没那么大(🥋)权力，公立(lì )学(🍭)校教师都(dōu )是(🏟)教育局编(biā(👬)n )制在(🌸)册，哪(nǎ )那(🌌)么容易丢(diū(🚣) )饭碗(wǎn )。
这几(jǐ(🏞) )年迟砚拒绝(jué(🗽) )过女生不说(🕖)(shuō )一百个，也(yě(🍵) )有几十个，孟(🍘)行悠(🕵)是头(tóu )一(🧙)个敢把这事儿摆在(zài )台面(🥉)上跟他(tā )论是(❣)非的人(rén )。
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