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劇情簡介
孟行悠(yō(👢)u )从桌子上(🏖)跳下(xià )来，看(💔)见迟砚(yà(👦)n )的眼镜(jìng )还放在旁边(🚿)的(de )椅子上(🍻)，举起(qǐ )来叫(🍟)他(tā )，你不(👃)戴眼(💾)镜(jìng )怎么(me )看啊，拿(🔄)(ná )去戴着(💄)。
六班后门(🥉)(mén )大开着(😌)，迟砚(🎲)(yàn )和孟行悠站在(🗼)(zài )教室最(🛫)(zuì )后面略显(😳)突兀(wū )，引(📻)(yǐn )得(🚋)经过的(de )人总会往(💥)教室里面(💡)看(kàn )几眼，带着探(tàn )究(💾)意味(🤫)。
迟砚(yàn )失笑，解释(🚡)道：不会(👱)(huì )，他(tā )没那么大(dà )权(🔶)力，公立学(🤮)校教师(shī )都(🕺)是教育局(🏻)编(biān )制在册，哪那(nà )么(🔍)容易(yì )丢(⛏)饭碗。
孟行(há(🚔)ng )悠不挑，吃(🛸)什(shí(🚣) )么都行(háng )：可以(🥇)，走吧(ba )。
是(shì(✒) )吧是吧，我一(🎒)下子就抓(📒)住了(🤦)重(chóng )点，虽然我不(😛)(bú )会说，但(🌪)我的(de )理解能(😢)(néng )力还是(⛱)很不(⬇)错(cuò )的。
好巧，我(wǒ(🖱) )叫悠崽。孟(🕕)行悠察觉(jiào )到这个孩(🌬)子的(de )不一(🤓)样，试着(zhe )靠近(😃)他(tā )，见他(🤟)没往后(hòu )退，才继续说(🚛)(shuō )，我们(men )好(🌌)有缘分的，我(🎧)也有个哥(🖨)哥(gē )。
主任我们去(qù )办(🆘)公室(shì )聊(💞)。贺勤转身(shē(🥓)n )对两个学(🌽)生说(😭)(shuō )，你们(men )先回教室(🔨)，别(bié )耽误(🧗)(wù )上课。
一(yī(🏭) )听有陌生(🕋)人，景(🔎)宝的(de )动作瞬间僵(✏)住(zhù )，下一(🌩)秒缩回(huí )后座的(de )角落(🌠)，抵触(😟)情(qíng )绪非(fēi )常严(💞)重：不不(🧘)想(xiǎng )不要去
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