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劇情簡介
景(🎁)宝怯生(shēng )生的，站在孟(〽)行悠(🔬)(yōu )三(🔉)(sān )步之外，过(🥟)了(le )半分钟(🥂)(zhōng )，才垂着头说(shuō )：景(🍋)宝我(🦁)叫景(🐄)(jǐng )宝。
孟(mèng )行悠一直觉(🏒)得(dé )贺勤(🐞)这人脾气(qì(😌) )好，好(🌱)(hǎo )得(🏭)像个软柿子(zǐ )，一点战(🔠)斗力都没(📴)(méi )有(yǒu )，所以(⚓)才被领(lǐ(🗺)ng )导穿小(xiǎo )鞋，在班上也(📂)(yě )没有威(🎴)信。
贺(hè )勤说(🕎)的(de )那番话(🕠)越想越(yuè )带劲，孟行悠(♟)(yōu )还把自(🕕)(zì )己整得有(🥏)些感(gǎn )动(🏂)，坐下来后，对着(zhe )迟砚感(🍌)慨颇(🤜)多(duō(🍧) )：勤哥(gē )一个数学老(😺)(lǎo )师(shī )口才不比许先(🐾)(xiān )生(🤾)差啊(📤)(ā )，什么‘教育(yù )是一(🆑)个过程，不(💾)是一(yī )场谁(🌄)输谁(🤗)赢的(🦎)(de )比(bǐ )赛’，听听(tīng )这话(💰)，多酷多有(🧙)范，打死我我(🥪)都说不出(🌰)来(lái )。
孟行悠不怒(nù )反(💸)笑：班长(🐦)交待的事(shì(🔆) )儿，当然不(⛹)能(néng )吹牛逼(bī )。
迟砚把(🔚)湿纸(zhǐ )巾(🍷)揉成团，伸(shē(🚒)n )手一抛(pā(🚏)o )扔进角落的垃(lā )圾桶(🧦)里，然(🌄)后把(🦂)眼镜(jìng )左右仔细瞧了(👞)(le )一遍，确认镜片擦(cā )干(🛎)(gàn )净(🍞)之后(🧦)，这才(cái )满意戴(dài )上。
一(🏪)听有陌(mò(🍒) )生人，景宝的(🛷)(de )动作(📚)瞬(shù(🦋)n )间僵住，下一(yī )秒(miǎo )缩(❇)回后座的(💒)(de )角落，抵触情(🤓)绪非常(chá(🚟)ng )严重：不不想不要去(💇)(qù )
孟行悠(🐽)似懂非(fēi )懂(🎍)，想(xiǎng )再问(🐂)点什么，人已经到了。
贺(🎡)勤说(shuō )的(🎧)那番话越想(👳)(xiǎng )越带劲(🏎)，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己(🔂)整得(🥁)有些(🛸)(xiē )感动，坐下来后，对(duì(🔂) )着迟砚感慨颇(pō )多：(👓)勤哥(🏣)一个(📫)数学(xué )老(lǎo )师口才不(📨)比许(xǔ )先(🗣)生差(chà )啊，什(🌸)么‘教(jiā(〽)o )育是一个过程(chéng )，不是(🏃)(shì )一场谁(🤙)输谁赢(yíng )的(🔒)比赛’，听(🥓)(tīng )听这话(huà )，多酷多有(⏭)范(fàn )，打死(😶)我我都说不(🏸)出(chū )来。
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