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劇情簡(jiǎn)介
迟(chí )砚按住他的(🎻)头(tóu )，揉了两下(🕊)，拍拍他(🤩)的背：去跟那(🛑)边的姐(🥢)(jiě )姐打声招呼(♿)。
孟行悠不挑，吃(🔧)什么都(🤧)行：可以，走吧(🍰)。
迟砚好(🌦)笑又无(wú )奈(🎗)，看(🍾)看煎饼(🥁)(bǐng )摊子又(yòu )看(🔮)看孟(mèng )行悠，问(🌼)：这(zhè(🕟) )个饼能(néng )加肉(🚁)吗(ma )？
所(🚱)有(yǒu )。迟砚(yàn )没(⬇)有犹(yóu )豫，目光平静(jì(❤)ng )，我对事不对(duì(🐁) )人，那句(😣)话不(bú )是针对(🏚)你。
孟(mè(👰)ng )行悠伸手往后(🚵)(hòu )面讲台指去，重复道(🐋)：这里(lǐ )太近(😰)了，看不(🖋)(bú )出来，你快去(🛺)(qù )讲台(〽)上看看。
孟行悠(🏸)一怔，抬眼问他(🏒)：你(nǐ(🐰) )不问问我能不(🏝)(bú )能画(💒)完就放他(tā(🐀) )们(〽)走？
贺(🈶)勤说(shuō )的那番(🚱)话越想(xiǎng )越带(😽)劲，孟行(📁)(háng )悠还把(bǎ )自(💅)己整(zhě(🍊)ng )得有些(xiē )感动(🚑)，坐下来(lái )后，对(duì )着迟(🐼)砚(yàn )感慨颇多(📘)：勤(qí(📚)n )哥一个数学老(🍮)(lǎo )师口(🌼)才不比许(xǔ )先(🐑)生差啊，什(shí )么‘教育(🥐)是一(yī )个过程(💕)，不是(shì(🗾) )一场谁输谁赢(📧)(yíng )的比(📬)赛’，听(tīng )听这(🛍)话，多酷(kù )多有(😹)范，打死(👌)(sǐ )我我都说不(🍞)出(chū )来(🦇)。
孟行悠涂(tú )完(✉)卷轴的(🐨)部分(fèn )，瞧着不(🙇)太满(mǎn )意，站在(🎞)桌子(zǐ(🎢) )上总算能俯视(🍲)(shì )迟砚(🍬)一回，张(zhāng )嘴使(👸)唤(huàn )他(♐)：班(bān )长，你(nǐ(🚶) )去讲台(tái )看看(🎄)，我这里(🔤)(lǐ )颜色是(shì )不(🆑)是调(dià(🥫)o )得太深(shēn )了。
孟(🕧)行悠被(bèi )她这三两句(👏)话(huà )砸得晕头(📑)转向(xià(🚟)ng )的，自己都有(yǒ(📝)u )点按耐(🐲)不住要(yào )往天(✴)上飘。
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